Docencia – Clínica Modelo Lanus
(011) 4229-6000

Comité de Docencia e Investigación

AUTORIDADES

Presidente Dr. Jorge Oscar Gonzalez.

Vicepresidente Lic. David Leiva.

Secretario Dr. Tomas Mullins.

Vocales:

Lic. Claudia Vellegal.

Lic. Laura Pepe.

Dr. Javier Gómez.

Dr. Juan Torres

Dra. Marta Anthonioz

Lic. Silvia Bagnolo


Nuevo marco general de desarrollo de residencias médicas y fellow ship en Hemodinamia  y Coloproctología.

En los últimos años, la Clínica Modelo Lanús ha encarado una serie de acciones dirigidas a posicionarse como una entidad de vanguardia medica en Zona Sur, apelando a ejes formativos que son tradicionales de la institución.

Creemos que el futuro esta sostenido en la constante, persistente y obstinada adquisición de nuevos conocimientos que nos mejoren y mejoren a las futuras generaciones. Es por ello que debemos enfrentar los nuevos retos con nuestras mejores armas y a su construcción van dirigidas  estas pautas formativas.


Perfil del egresado

  • Al egreso de las residencias y fellow ship de CML, se aspira a la formación de un profesional ético, responsable, aplicado y estudioso, que sea capaz de escuchar, comprender, establecer prioridades, optimizar recursos, validar la relación costo beneficio de las acciones medicas tomadas.
  • Rechazar la futilidad, que pueda transmitir con claridad conceptual el cuadro de situación a colegas, familiares y al paciente, todo en el marco del respeto absoluto a la privacidad del paciente.

Objetivos por año de residencia

Al finalizar el 1er año:

  • Ser capaz de realizar una adecuada historia clínica, poner en foco la problemática central del paciente, poder realizar las maniobras básicas.
  • Solicitar e interpretar exámenes básicos de laboratorio, ECG, RX.
  • Poder reconocer situaciones de emergencia y plantear su soporte.

Al final el 2do año:

Además de los anteriores objetivos:

  • Deberá poder sindromatizar, conocer los réditos positivos de los estudios paralelos del diagnostico, solicitar a interconsultores su opinión, realizar traslados dentro de la institución e implementar normas de bioseguridad.
  • Supervisar al residente de primer año en la adquisición de sus habilidades y destrezas.
  • Desde aquí en adelante, participar en la confección, lectura crítica y desarrollo de ateneos clínicos, bibliográficos, entre otros.

Al final el 3er año:

A las antes adquiridas habilidades y destrezas se agrega:

  • Conocer y aplicar los Scores de gravedad y pronóstico y las guías de procedimientos y tratamientos.
  • Rotaciones obligatorias propias de la currícula de la especialidad.

Al finalizar el 4to año:

  • Concluir, luego de debatir con los residentes de años inferiores, las interpretaciones diagnósticas sindromáticas, así como un plan de diagnóstico y tratamiento para argumentar en la recorrida de sala.
  • Realizar y/o acompañar los procedimientos más complejos.
  • Realizar interconsultas bajo la supervisión de médicos de planta.
  • Colaborar en las actividades de coordinación y docencia con jefes.
  • Adquirir los conocimientos y prácticas elementales en la gestión y coordinación médica del servicio.
  • Adquirir herramientas para realizar un análisis epidemiológico.

COMITÉ EVALUADOR

  • JEFE DEL SERVICIO.
  • DIRECTOR MEDICO.
  • PRESIDENTE DEL COMITÉ DE DOCENCIA E INVESTIGACION.
  • DIRECTOR DEL PROGRAMA (EXAMEN FINAL INTEGRADOR).

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

  • EXAMEN DE SELECCIÓN MULTIPLE.
  • DISCUSION DE CASO CLINICO.
  • OBSERVACION DIRECTA DE PROCEDIMIENTOS.
  • ATENEOS.
  • CLASES.

PAUTAS PARA LA PRESENTACIÓN DE CASOS CLÍNICOS

SELECCIÓN

  • Novedoso, original y de interés
  • Describir patologías poco frecuentes, poco descriptas, evoluciones inusuales, nuevos tratamientos
  • Métodos diagnósticos novedosos
  • Impacto de una enfermedad sobre otra

TÍTULO

  • Claro, sencillo, conciso y descriptivo
  • Correcto gramaticalmente
  • Tono afirmativo
  • No debe utilizar siglas

INTRODUCCION

  • Motiva al lector, resalta la justificación
  • Destacar la importancia (prevalencia, gravedad, dificultad para su reconocimiento o forma de presentación).

ANAMNESIS

  • Aportar todos los datos relevantes
  • Redacción ordenada cronológicamente, coherente y concisa (antecedentes, enfermedad actual, examen físico).

LABORATORIO

  • Parámetros normales, informarlos como “normales”, detenerse en valores alterados.
  • Informar datos en orden y con su unidad correspondiente

DIAGNÓSTICO

  • Presuntivo, diferencial y definitivo

DISCUSIÓN/CONCLUSIÓN

  • Descripción de la enfermedad: Recorrido rápido y preciso
  • Justificación: Argumentar el interés de su discusión
  • Contraste/comparación con la literatura

BIBLIOGRAFÍA

  • Ajustarse a las normas de Vancouver
  • Datos: Autor. Título. Revista. Año; volumen; páginas.